Hamel, Rainer Enrique, Erape Baltazar, Ana Elena, Márquez Escamilla, Betzabé. 2018
El proyecto “T’arhexperakua – Creciendo juntos” se desarrolló en dos escuelas p’urhepechas de la Meseta Tarasca como respuesta al fracaso de la castellanización en contextos donde los niños llegan a la escuela siendo monolingües. Desde 1995, maestras y maestros indígenas decidieron impartir todas las asignaturas en p’urhepecha para favorecer la comprensión, el aprendizaje y la participación del alumnado. A partir de 1999, un equipo de investigación colaboró con las escuelas en la construcción de un modelo curricular propio. El texto describe dicho currículo, su proceso de planificación y su funcionamiento mediante ejemplos de clases que integran la cosmovisión, el territorio y la morfología de la lengua p’urhepecha en la enseñanza de contenidos como matemáticas. El proyecto evidencia cómo la escuela se convierte en un espacio de fortalecimiento lingüístico, identitario y pedagógico.
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